kesenjangan digital: kelangkaan,
ketidaksetaraan dan konflik
Terakhir Moyo
ketidaksetaraan dan konflik
Terakhir Moyo
Pengembangan dan penyebaran media digital di seluruh dunia telah mencapai puncaknya pada
sentralitas dari media dalam kegiatan sosial, politik dan ekonomi masyarakat dan organisasi di banyak negara, terutama di negara maju (lihat Dutton 2003; Hamelink 2003; Slevin 2000; Hacker dan van Dijk 2000). Sebagai contoh, di sebagian besar negara-negara maju, komputer dan ponsel yang semakin menjadi sangat diperlukan untuk bagaimana orang berkomunikasi, memilih, membeli, perdagangan, belajar, tanggal, bekerja atau bahkan bermain (lihat Dalessio 2007; Haldane 2007; Webster 1997, 2004). Teknologi informasi penggemar berpendapat bahwa ini berarti bahwa negara-negara tersebut hidup di usia informasi masyarakat, yang mereka mendefinisikan sebagai masyarakat pasca-industri (lihat Bab 1),
mana pelayanan informasi industri dan informasi baru dan komunikasi teknologi (TIK) berada di kemudi proses sosial-ekonomi dan politik masyarakat (lihat Bell [1973] 2004).
sentralitas dari media dalam kegiatan sosial, politik dan ekonomi masyarakat dan organisasi di banyak negara, terutama di negara maju (lihat Dutton 2003; Hamelink 2003; Slevin 2000; Hacker dan van Dijk 2000). Sebagai contoh, di sebagian besar negara-negara maju, komputer dan ponsel yang semakin menjadi sangat diperlukan untuk bagaimana orang berkomunikasi, memilih, membeli, perdagangan, belajar, tanggal, bekerja atau bahkan bermain (lihat Dalessio 2007; Haldane 2007; Webster 1997, 2004). Teknologi informasi penggemar berpendapat bahwa ini berarti bahwa negara-negara tersebut hidup di usia informasi masyarakat, yang mereka mendefinisikan sebagai masyarakat pasca-industri (lihat Bab 1),
mana pelayanan informasi industri dan informasi baru dan komunikasi teknologi (TIK) berada di kemudi proses sosial-ekonomi dan politik masyarakat (lihat Bell [1973] 2004).
Pada prinsipnya, keterbukaan dan aksesibilitas dari internet mungkin tercermin oleh popularitas pernah meningkatnya medium. Sebagai contoh, menurut Internet Statistik dunia website, yang mendapatkan angka dari organisasi seperti International Telecommunications Union (ITU) dan / Nielsen peringkat bersih, pada bulan September 2007, terdapat sekitar 1,2 miliar pengguna internet di dunia (sekitar 18,9 persen dari populasi dunia) dan laju pertumbuhan antara tahun 2000 dan 2007
sekitar 245 persen (lihat Internet Dunia Statistik 2007). Namun, kritikus seperti Robert Hassan berpendapat bahwa meskipun ada minoritas orang di dunia yang mungkin menggunakan Media Baru, pertumbuhan masyarakat informasi yang disebut ini dirusak oleh kenyataan bahwa manfaat dari media digital dan internet adalah 'Tidak mengalir merata dan lancar ... di dalam negara atau di seluruh dunia' (Hassan2004: 165). Sebagai contoh, sementara negara-negara seperti account Amerika Utara sekitar
20 persen pengguna internet dunia, benua seperti Afrika hanya mewakili3 persen dari 1,2 miliar pengguna (lihat Internet Dunia Statistik 2007). Ini proporsional distribusi akses Internet di seluruh dunia dan dalam negara-negara secara umum disebut sebagai 'kesenjangan digital' (lihat Norris 2001; Hamelink 2003; Haywood 1998; Holderness 1998). Menurut Pippa Norris, ungkapan telah memperoleh
mata uang terutama dalam merujuk pada pengguna internet dan telah menjadi 'singkatan setiap dan setiap kesenjangan dalam komunitas online '(Norris 2001: 4).
sekitar 245 persen (lihat Internet Dunia Statistik 2007). Namun, kritikus seperti Robert Hassan berpendapat bahwa meskipun ada minoritas orang di dunia yang mungkin menggunakan Media Baru, pertumbuhan masyarakat informasi yang disebut ini dirusak oleh kenyataan bahwa manfaat dari media digital dan internet adalah 'Tidak mengalir merata dan lancar ... di dalam negara atau di seluruh dunia' (Hassan2004: 165). Sebagai contoh, sementara negara-negara seperti account Amerika Utara sekitar
20 persen pengguna internet dunia, benua seperti Afrika hanya mewakili3 persen dari 1,2 miliar pengguna (lihat Internet Dunia Statistik 2007). Ini proporsional distribusi akses Internet di seluruh dunia dan dalam negara-negara secara umum disebut sebagai 'kesenjangan digital' (lihat Norris 2001; Hamelink 2003; Haywood 1998; Holderness 1998). Menurut Pippa Norris, ungkapan telah memperoleh
mata uang terutama dalam merujuk pada pengguna internet dan telah menjadi 'singkatan setiap dan setiap kesenjangan dalam komunitas online '(Norris 2001: 4).
Apakah kesenjangan digital?
Akademisi umumnya mendefinisikan kesenjangan digital sebagai terutama tentang jeda yang ada antara orang-orang yang memiliki akses ke media digital dan internet dan mereka yang tidak memiliki akses (lihat Norris 2001; Meredyth et al 2003;. Servon 2002; Holderness 1998; Haywood 1998). Kesenjangan dalam kepemilikan dan akses media ini secara potensial dapat mempengaruhi akses ke informasi dari Internet dengan masyarakat yang kurang beruntung dan juga menciptakan atau memperkuat sosio-ekonomi ketidaksetaraan berdasarkan marjinalisasi digital dari kelas miskin dan daerah dunia. Sebagai contoh, pada tahun 1999 Thailand telah telepon selular lebih dari seluruh Afrika sedangkan Amerika Serikat memiliki komputer lebih dari seluruh dunia gabungan (lihat UNDP 1999: 75). Demikian pula, di sekitar periode yang sama, negara-negara industri (yang memiliki kurang dari 15 persen dari orang-orang di dunia) memiliki 88 persen dari Internet pengguna. Amerika Utara saja (dengan kurang dari 5 persen dari orang-orang) memiliki lebih dari 50 persen dari semua pengguna (HDP 2003: 75). Dengan demikian ketidakseimbangan, atau perbedaan dari difusi media digital dan Internet-informasi antara kaya dan informasi-miskin di seluruh dunia secara umum telah digunakan sebagai utama mendefinisikan
kriteria kesenjangan digital di mana akses universal ke New Media adalah dilihat sebagai bagian dari
solusi terhadap tantangan pembangunan dan demokratisasi yang menghadapi banyak komunitas di seluruh dunia (lihat Bab 9).
Akademisi umumnya mendefinisikan kesenjangan digital sebagai terutama tentang jeda yang ada antara orang-orang yang memiliki akses ke media digital dan internet dan mereka yang tidak memiliki akses (lihat Norris 2001; Meredyth et al 2003;. Servon 2002; Holderness 1998; Haywood 1998). Kesenjangan dalam kepemilikan dan akses media ini secara potensial dapat mempengaruhi akses ke informasi dari Internet dengan masyarakat yang kurang beruntung dan juga menciptakan atau memperkuat sosio-ekonomi ketidaksetaraan berdasarkan marjinalisasi digital dari kelas miskin dan daerah dunia. Sebagai contoh, pada tahun 1999 Thailand telah telepon selular lebih dari seluruh Afrika sedangkan Amerika Serikat memiliki komputer lebih dari seluruh dunia gabungan (lihat UNDP 1999: 75). Demikian pula, di sekitar periode yang sama, negara-negara industri (yang memiliki kurang dari 15 persen dari orang-orang di dunia) memiliki 88 persen dari Internet pengguna. Amerika Utara saja (dengan kurang dari 5 persen dari orang-orang) memiliki lebih dari 50 persen dari semua pengguna (HDP 2003: 75). Dengan demikian ketidakseimbangan, atau perbedaan dari difusi media digital dan Internet-informasi antara kaya dan informasi-miskin di seluruh dunia secara umum telah digunakan sebagai utama mendefinisikan
kriteria kesenjangan digital di mana akses universal ke New Media adalah dilihat sebagai bagian dari
solusi terhadap tantangan pembangunan dan demokratisasi yang menghadapi banyak komunitas di seluruh dunia (lihat Bab 9).
Namun, beberapa sarjana percaya bahwa masalah kesenjangan digital multidimensi dan lebih kompleks dari sekadar persoalan akses ke digital media dan internet oleh berbagai negara orang dan wilayah (lihat Hassan 2004; Norris 2001; Servon 2002). Mereka berpendapat bahwa mendefinisikan membagi hanya atas dasar akses ke komputer dan internet sebenarnya sederhana dan tidak melemahkan hanya keseriusan masalah, tetapi juga kemungkinan solusi untuk masalah dalam hal kebijakan publik. Seperti Lisa Servon berpendapat, kesenjangan digital 'telah didefinisikan sebagai masalah akses dalam arti sempit kepemilikan atau izin untuk menggunakan komputer dan Internet '(Servon 2002: 4). Dia berpendapat bahwa kepemilikan dan akses melakukan belum tentu jumlah untuk digunakan dalam semua kasus karena beberapa orang yang memiliki akses mungkin pengguna tidak terampil dari internet atau dalam kasus di mana mereka memiliki keterampilan, mereka mungkin tidak menemukan konten online yang relevan untuk menjadi pengguna konsisten. Meskipun akses fisik ke komputer dan internet tentunya merupakan salah satu variabel kunci untuk mendefinisikan kesenjangan digital, ada kebutuhan untuk memperluas konsep tersebut dengan melihat bagaimana faktor-faktor lain seperti membaca, literasi teknologi, konten, bahasa, jaringan dan biaya yang berhubungan dengan akses internet, membantu dalam pemahaman tentang kesenjangan digital.
melek teknologi terutama tentang keterampilan dan kemampuan individu dan masyarakat untuk menggunakan teknologi digital dan Internet secara efektif untuk memenuhi kebutuhan sosio-ekonomi dan politik. Misalnya, kurangnya hardware dan perangkat lunak keterampilan operasional dapat bertindak sebagai penghalang tidak hanya untuk menggunakan Internet, tetapi juga dalam produksi konten, sehingga menimbulkan kesenjangan digital bahkan di antara mereka dengan akses. Namun, literasi teknologi dipandang oleh beberapa kritikus sebagai hanya salah satu banyak jenis kemahiran yang diperlukan untuk penggunaan efektif media digital dan Internet (lihat Carvin 2000; Damarin 2000). Andy Carvin, misalnya, berpendapat bahwa keaksaraan dasar (kemampuan untuk membaca dan menulis), melek informasi (kemampuan untuk memahami isi kualitas), melek adaptif (kemampuan untuk mengembangkan digital baru media dan internet penggunaan keterampilan) adalah semua bagian penting dalam memahami kompleks sifat kesenjangan digital. Dengan kata lain, tanpa orang keaksaraan dasar tidak dapat membaca atau menghasilkan konten online sedangkan kegagalan untuk memahami kualitas informasi Internet juga dapat menyimpan banyak potensi pengguna dari medium. Adaptif keaksaraan menunjukkan bahwa pengguna internet harus secara konsisten mengembangkan keterampilan penggunaan yang akan membantu mereka untuk menaggulangi kebutuhan teknologi baru dalam perangkat lunak dan keras.
Isi hambatan membagi adalah tentang kurangnya partisipasi tertentu kelompok-kelompok orang dalam produksi konten online dan kegagalan dengan isi yang produsen untuk memenuhi kebutuhan informasi spesifik dari jenis tertentu atau kelompok pengguna. Servon berpendapat bahwa marginalisasi konten yang membahas kebutuhan orang-orang miskin terdiri dimensi lain kesenjangan digital karena 'saat kelompok yang kurang beruntung log on, mereka sering menemukan bahwa tidak ada isi di sana.[Karena] ... informasi yang berhubungan langsung dengan kehidupan mereka dan masyarakat dan budaya tidak ada '(Servon 2002: 9). Dia juga mengamati bahwa ini adalah terutama karena 'isi ...perangkat keras, perangkat lunak, dan Internet mencerminkan budaya [dan] selera mereka yang menciptakan produk dan pengguna awal - sebagian besar menengah dan atas orang kulit putih kelas '(ibid.: 10, juga lihat UNDP 1999). Dalam dukungan dari-kebutuhan yang berorientasi membagi pemahaman, Meredyth, Ewing dan Thomas juga berpendapat bahwa debat tentang kesenjangan digital tidak lagi harus mengenai universalisasi akses ke komputer, tetapi tentang bagaimana dan mengapa orang menggunakan teknologi baru dan Internet (Meredyth et al 2003.). Mereka berpendapat bahwa konten yang tepat dapat menarik terpinggirkan kelompok dan masyarakat untuk Internet.
Hal lain yang terkait erat dengan kepekaan terhadap penggunaan kebutuhan isi adalah bahasa. Bahasa dapat bertindak sebagai penghalang untuk orang yang memiliki akses dan
keterampilan melek huruf dan karenanya memperburuk kesenjangan digital antara mereka yang memahami bahasa internet yang paling dominan seperti bahasa Inggris dan mereka yang tidak. Sebagai contoh, lain PBB dan Sosial PBB (2003) Laporan berjudul, yang Peran ICT dalam Menjembatani Digital Divide di Daerah Terpilih berpendapat bahwa sementara akses ke
komputer dan Internet telah menjadi sangat tinggi di Asia dan Pasifik wilayah, hambatan untuk penggunaan efektif dan konsisten dari Internet adalah marginalisasi bahasa daerah di kawasan itu. Hal ini menunjukkan bahwa, sementara ada lebih dari 4.000 bahasa di wilayah ini, 68 persen dari situs web dalam bahasa Inggris yang paling orang tidak mengerti. Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada membagi satu digital tunggal, tetapi bahwa ada banyak jenis membagi berdasarkan berbagai faktor (lihat Norris 2001; Meredyth et al. 2003). Pippa Norris's tipologi berbagai jenis digital membagi seperti kesenjangan geografis, kesenjangan sosial dan membagi demokratis mungkin mungkin menyediakan kerangka kerja di mana hubungan rumit akses, melek huruf, isi, bahasa, jenis kelamin, ras dan umur dalam era digital dapat diperiksa secara detail
(Lihat Norris 2001: 3-25).
keterampilan melek huruf dan karenanya memperburuk kesenjangan digital antara mereka yang memahami bahasa internet yang paling dominan seperti bahasa Inggris dan mereka yang tidak. Sebagai contoh, lain PBB dan Sosial PBB (2003) Laporan berjudul, yang Peran ICT dalam Menjembatani Digital Divide di Daerah Terpilih berpendapat bahwa sementara akses ke
komputer dan Internet telah menjadi sangat tinggi di Asia dan Pasifik wilayah, hambatan untuk penggunaan efektif dan konsisten dari Internet adalah marginalisasi bahasa daerah di kawasan itu. Hal ini menunjukkan bahwa, sementara ada lebih dari 4.000 bahasa di wilayah ini, 68 persen dari situs web dalam bahasa Inggris yang paling orang tidak mengerti. Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada membagi satu digital tunggal, tetapi bahwa ada banyak jenis membagi berdasarkan berbagai faktor (lihat Norris 2001; Meredyth et al. 2003). Pippa Norris's tipologi berbagai jenis digital membagi seperti kesenjangan geografis, kesenjangan sosial dan membagi demokratis mungkin mungkin menyediakan kerangka kerja di mana hubungan rumit akses, melek huruf, isi, bahasa, jenis kelamin, ras dan umur dalam era digital dapat diperiksa secara detail
(Lihat Norris 2001: 3-25).
Kesenjangan geografis
Kesenjangan geografis terutama tentang akses atau kurangnya akses ke media digital dan
Internet karena lokasi geografis. Sebagai Norris berpendapat, ketersediaan digital peluang dan inklusi berikutnya atau pengecualian dari informasi masyarakat dapat dipengaruhi oleh mana kehidupan pribadi dalam hal kedekatan mereka dan akses ke jaringan informasi digital (Norris 2001: 23). Kesenjangan geografis multidimensi dan dapat mengacu pada kesenjangan nasional, regional dan global di tingkat akses ke media digital dan internet. Sedangkan nasional dan regional membagi fokus pada tingkat akses internet di lokasi yang berbeda atau daerah dalam negara, kesenjangan global tentang kesenjangan akses antara orang-orang yang tinggal di sangat maju ekonomi utara dan mereka yang tinggal di kurang berkembang ekonomi selatan.
Internet karena lokasi geografis. Sebagai Norris berpendapat, ketersediaan digital peluang dan inklusi berikutnya atau pengecualian dari informasi masyarakat dapat dipengaruhi oleh mana kehidupan pribadi dalam hal kedekatan mereka dan akses ke jaringan informasi digital (Norris 2001: 23). Kesenjangan geografis multidimensi dan dapat mengacu pada kesenjangan nasional, regional dan global di tingkat akses ke media digital dan internet. Sedangkan nasional dan regional membagi fokus pada tingkat akses internet di lokasi yang berbeda atau daerah dalam negara, kesenjangan global tentang kesenjangan akses antara orang-orang yang tinggal di sangat maju ekonomi utara dan mereka yang tinggal di kurang berkembang ekonomi selatan.
Haywood Trevor berpendapat bahwa kesenjangan global yang berkembang dalam konteks
ketidaksetaraan tua sebagai akses ke jaringan komputer tampaknya 'diletakkan di atas sama tua
pola ketimpangan geografis dan ekonomi ... '(Haywood 1998: 22), sehingga replikasi ketidaksetaraan nyata dalam bentuk digital. Dengan kata lain, kesenjangan global tampaknya mengikuti kontur dari ketidakseimbangan ekonomi sejarah antara negara-negara utara dan orang-orang dari alasan selatan karena banyak seperti kolonial warisan dari keterbelakangan, kegagalan pasar bebas post kemerdekaan reformasi dan kebijakan perdagangan saat ini tidak adil yang menguntungkan negara-negara maju di biaya dari negara-negara miskin berkembang. Kemiskinan adalah salah satu masalah utama yang memperburuk pengecualian digital global antar daerah. Misalnya, '1 dalam setiap 5 orang di negara berkembang hidup dengan kurang dari US $ 1 per hari dan 1 dari 7 menderita kelaparan kronis '(et al Accenture 2001: 7.). Sekali lagi, menurut YohanesBaylis, Steve Smith dan Patricia Owens:
ketidaksetaraan tua sebagai akses ke jaringan komputer tampaknya 'diletakkan di atas sama tua
pola ketimpangan geografis dan ekonomi ... '(Haywood 1998: 22), sehingga replikasi ketidaksetaraan nyata dalam bentuk digital. Dengan kata lain, kesenjangan global tampaknya mengikuti kontur dari ketidakseimbangan ekonomi sejarah antara negara-negara utara dan orang-orang dari alasan selatan karena banyak seperti kolonial warisan dari keterbelakangan, kegagalan pasar bebas post kemerdekaan reformasi dan kebijakan perdagangan saat ini tidak adil yang menguntungkan negara-negara maju di biaya dari negara-negara miskin berkembang. Kemiskinan adalah salah satu masalah utama yang memperburuk pengecualian digital global antar daerah. Misalnya, '1 dalam setiap 5 orang di negara berkembang hidup dengan kurang dari US $ 1 per hari dan 1 dari 7 menderita kelaparan kronis '(et al Accenture 2001: 7.). Sekali lagi, menurut YohanesBaylis, Steve Smith dan Patricia Owens:
[O] ne seperlima penduduk dunia hidup dalam kemiskinan ekstrim ..., satu
sepertiga anak di dunia yang kurang gizi ..., setengah dunia penduduk tidak memiliki akses reguler untuk obat-obatan penting ..., lebih dari 30.000
anak meninggal per hari dari penyakit yang mudah dicegah.
(Baylis et al 2001:. 202)
sepertiga anak di dunia yang kurang gizi ..., setengah dunia penduduk tidak memiliki akses reguler untuk obat-obatan penting ..., lebih dari 30.000
anak meninggal per hari dari penyakit yang mudah dicegah.
(Baylis et al 2001:. 202)
tingkat akut seperti kemiskinan dan kekurangan cenderung memaksa sebagian besar
negara-negara Dunia Ketiga untuk memprioritaskan pembangunan di bidang kesehatan masyarakat, perumahan, penyediaan air bersih dan pendidikan, bukannya mengembangkan telekomunikasi infrastruktur untuk menjamin masuknya warga negara mereka dalam apa yang disebut informasi umur. Fokus pada kebutuhan sosial dasar seperti selalu berarti bahwa jaringan telekomunikasi yang begitu sangat diperlukan untuk konektivitas internet masih relatif miskin di sebagian besar negara-negara di selatan dibandingkan di utara, terutama karena akses ke informasi merupakan salah satu di antara yang tak terhitung jumlahnya sosial kebutuhan. Kesenjangan di bidang telekomunikasi juga pasti mempengaruhi tingkat digital peluang yang dapat tersedia bagi orang yang tinggal di suatu wilayah tertentu dari dunia karena Internet bergantung pada jaringan telepon. Berikut contoh menunjukkan beberapa perbedaan yang memperburuk kesenjangan global yang disebabkan oleh masalah infrastruktur:
negara-negara Dunia Ketiga untuk memprioritaskan pembangunan di bidang kesehatan masyarakat, perumahan, penyediaan air bersih dan pendidikan, bukannya mengembangkan telekomunikasi infrastruktur untuk menjamin masuknya warga negara mereka dalam apa yang disebut informasi umur. Fokus pada kebutuhan sosial dasar seperti selalu berarti bahwa jaringan telekomunikasi yang begitu sangat diperlukan untuk konektivitas internet masih relatif miskin di sebagian besar negara-negara di selatan dibandingkan di utara, terutama karena akses ke informasi merupakan salah satu di antara yang tak terhitung jumlahnya sosial kebutuhan. Kesenjangan di bidang telekomunikasi juga pasti mempengaruhi tingkat digital peluang yang dapat tersedia bagi orang yang tinggal di suatu wilayah tertentu dari dunia karena Internet bergantung pada jaringan telepon. Berikut contoh menunjukkan beberapa perbedaan yang memperburuk kesenjangan global yang disebabkan oleh masalah infrastruktur:
· Lebih dari 80% dari orang di dunia belum pernah mendengar nada panggil, biarkan
sendirian 'surfed' web atau menggunakan ponsel (UNDP 1999: 78).
sendirian 'surfed' web atau menggunakan ponsel (UNDP 1999: 78).
· Afrika, yang memiliki sekitar 739.000.000 orang, hanya 14 juta telepon
baris, yang jauh lebih kecil dari baris di Manhattan atau Tokyo (Panos 2004: 4).
Kesenjangan digital: KELANGKAAN, KESENJANGAN DAN KONFLIK 125
baris, yang jauh lebih kecil dari baris di Manhattan atau Tokyo (Panos 2004: 4).
Kesenjangan digital: KELANGKAAN, KESENJANGAN DAN KONFLIK 125
· Sub-Sahara Afrika memiliki sekitar 10 persen dari populasi dunia (626
juta), tetapi hanya 0,2 persen dari satu miliar di dunia saluran telepon
(Ibid.: 4).
juta), tetapi hanya 0,2 persen dari satu miliar di dunia saluran telepon
(Ibid.: 4).
· Biaya menyewa koneksi rata-rata hampir 20 persen per kapita
PDB di Afrika dibandingkan dengan sembilan persen untuk dunia, dan hanya satu
persen untuk negara berpenghasilan tinggi (ibid.: 4).
PDB di Afrika dibandingkan dengan sembilan persen untuk dunia, dan hanya satu
persen untuk negara berpenghasilan tinggi (ibid.: 4).
Jelas, infrastruktur telekomunikasi miskin di Afrika dan lain berkembang negara memiliki konsekuensi serius pada kesenjangan digital. Sebagai contoh, sementara Internet umumnya dianggap sebagai peluang menciptakan murah, handal dan seketika komunikasi di utara, infrastruktur telekomunikasi miskin di beberapa negara di selatan berarti bahwa akses internet mungkin terbatas sangat sedikit orang, sementara mayoritas orang merasa tidak terjangkau karena sambungan penghalang dan jasa pelayanan yang diperparah oleh kurangnya ekonomi
peluang. Pada intinya, kesenjangan digital itu 'hanyalah sebuah indikator yang lebih dalam
ekonomi malaise kemiskinan dan pengucilan ekonomi (Hassan 2004: 68) dan
'Tidak dapat dibatalkan tanpa menanggulangi pluralitas faktor yang menyebabkan ketimpangan ...
[Karena] ... akses ke TIK harus tertanam dalam perspektif yang lebih umum inklusi, pembangunan dan pengurangan kemiskinan '(Servaes dan Carpentier 2006: 2).
peluang. Pada intinya, kesenjangan digital itu 'hanyalah sebuah indikator yang lebih dalam
ekonomi malaise kemiskinan dan pengucilan ekonomi (Hassan 2004: 68) dan
'Tidak dapat dibatalkan tanpa menanggulangi pluralitas faktor yang menyebabkan ketimpangan ...
[Karena] ... akses ke TIK harus tertanam dalam perspektif yang lebih umum inklusi, pembangunan dan pengurangan kemiskinan '(Servaes dan Carpentier 2006: 2).
Mengingat serius ketidakseimbangan ekonomi global, media digital yang paling mungkin
untuk lebih berkubu kesenjangan digital global dan melanjutkan penciptaan suatu global
informasi kelas struktur utara global kaya informasi dan informationpoor global selatan (lihat Norris 2001; Hassan 2004). Dalam kata-kata Norris, mantan kelas menjadi '... satu bagi mereka dengan penghasilan, pendidikan ... koneksi memberikan banyak informasi dengan biaya rendah dan kecepatan tinggi ', sedangkan yang terakhir merupakan' untuk mereka yang tidak sambungan, diblokir oleh penghalang waktu, biaya, ketidakpastian dan tergantung pada
ketinggalan jaman informasi '(Norris 2001: 5-6). Selain hambatan infrastruktur, faktor-faktor sosio-budaya seperti bahasa, kelas, gender dan pendidikan senyawa lebih lanjut kesenjangan utara-selatan karena mereka mempengaruhi jumlah orang yang memiliki potensi untuk secara konsisten menggunakan atau tidak menggunakan komputer dan internet. Misalnya, mengenai
faktor gender, negara-negara Eropa umumnya dianggap relatif makmur dan liberal, dan ini berarti bahwa perempuan di negara-negara lebih cenderung memiliki komputer dan terhubung ke Internet dibandingkan dengan Asia dan Afrika rekan-rekan. Akibatnya, kesenjangan global juga harus dilihat dan dipahami melalui prisma faktor lokal atau internal yang mempengaruhi struktur sosial informasi masyarakat dalam hal partisipasi masyarakat. Bahasa juga meningkat
kesenjangan global antara 'kaya' informasi dan 'si miskin' karena, sementara hanya kurang
dari 1 dalam 10 orang berbicara bahasa Inggris, 80 persen dari situs web dan komputer dan
antarmuka pengguna Internet dalam bahasa Inggris (lihat UNDP 1999: 78).
untuk lebih berkubu kesenjangan digital global dan melanjutkan penciptaan suatu global
informasi kelas struktur utara global kaya informasi dan informationpoor global selatan (lihat Norris 2001; Hassan 2004). Dalam kata-kata Norris, mantan kelas menjadi '... satu bagi mereka dengan penghasilan, pendidikan ... koneksi memberikan banyak informasi dengan biaya rendah dan kecepatan tinggi ', sedangkan yang terakhir merupakan' untuk mereka yang tidak sambungan, diblokir oleh penghalang waktu, biaya, ketidakpastian dan tergantung pada
ketinggalan jaman informasi '(Norris 2001: 5-6). Selain hambatan infrastruktur, faktor-faktor sosio-budaya seperti bahasa, kelas, gender dan pendidikan senyawa lebih lanjut kesenjangan utara-selatan karena mereka mempengaruhi jumlah orang yang memiliki potensi untuk secara konsisten menggunakan atau tidak menggunakan komputer dan internet. Misalnya, mengenai
faktor gender, negara-negara Eropa umumnya dianggap relatif makmur dan liberal, dan ini berarti bahwa perempuan di negara-negara lebih cenderung memiliki komputer dan terhubung ke Internet dibandingkan dengan Asia dan Afrika rekan-rekan. Akibatnya, kesenjangan global juga harus dilihat dan dipahami melalui prisma faktor lokal atau internal yang mempengaruhi struktur sosial informasi masyarakat dalam hal partisipasi masyarakat. Bahasa juga meningkat
kesenjangan global antara 'kaya' informasi dan 'si miskin' karena, sementara hanya kurang
dari 1 dalam 10 orang berbicara bahasa Inggris, 80 persen dari situs web dan komputer dan
antarmuka pengguna Internet dalam bahasa Inggris (lihat UNDP 1999: 78).
Namun, sangat penting untuk dicatat bahwa meskipun membagi utara-selatan sangat
diucapkan, masih ada perbedaan dalam tingkat akses dan penggunaan yang efektif dari media digital dan Internet antar negara masing-masing daerah. Sebagai contoh, dari Diperkirakan 322 juta pengguna internet di Eropa, Inggris mewakili sekitar 12 persen, Rusia (9 persen), Polandia (4 persen) dan Rumania (1,5 persen) (lihat Internet Dunia Statistik) 2007. Variasi ini mungkin dipengaruhi oleh perbedaan sosial-budaya termasuk kinerja ekonomi nasional dan kebijakan telekomunikasi nasional yang mungkin berdampak pada ketersediaan dan keterjangkauan komputer dan Layanan Internet kepada pengguna akhir. Pengalaman pengecualian digital di Afrika juga tidak seragam dan homogen. Misalnya, ada contoh menarik Benin mana lebih dari 60 persen penduduk buta huruf pada akhir 1990-an; maka, ada hanya hanya 2.000 pengguna internet di negara ini pada saat itu (lihat UNDP 1999: 78). Sekali lagi, pada 2007, sebagian besar pengguna Internet di Afrika umumnya dari Afrika Selatan (6 juta), Nigeria (8 juta), Morrocco (6 juta) dan Mesir (6juta).
diucapkan, masih ada perbedaan dalam tingkat akses dan penggunaan yang efektif dari media digital dan Internet antar negara masing-masing daerah. Sebagai contoh, dari Diperkirakan 322 juta pengguna internet di Eropa, Inggris mewakili sekitar 12 persen, Rusia (9 persen), Polandia (4 persen) dan Rumania (1,5 persen) (lihat Internet Dunia Statistik) 2007. Variasi ini mungkin dipengaruhi oleh perbedaan sosial-budaya termasuk kinerja ekonomi nasional dan kebijakan telekomunikasi nasional yang mungkin berdampak pada ketersediaan dan keterjangkauan komputer dan Layanan Internet kepada pengguna akhir. Pengalaman pengecualian digital di Afrika juga tidak seragam dan homogen. Misalnya, ada contoh menarik Benin mana lebih dari 60 persen penduduk buta huruf pada akhir 1990-an; maka, ada hanya hanya 2.000 pengguna internet di negara ini pada saat itu (lihat UNDP 1999: 78). Sekali lagi, pada 2007, sebagian besar pengguna Internet di Afrika umumnya dari Afrika Selatan (6 juta), Nigeria (8 juta), Morrocco (6 juta) dan Mesir (6juta).
Sosial membagi
Kesenjangan sosial tentang perbedaan akses antara berbagai kelompok masyarakat karena
sosio-demografis hambatan seperti kelas, pendapatan, pendidikan, usia jenis kelamin, dan ras. Untuk Misalnya, kelas adalah salah satu penentu utama inklusi digital atau pengecualian.
Holderness Mike berpendapat bahwa 'itu tetap kasus yang tajam, yang paling jelas enumerable membagi dalam ruang cyber adalah orang-orang berdasarkan mana satu hidup dan berapa banyak satu uang '(Holderness 1998: 37). Dalam kebanyakan kasus, orang kaya cenderung tinggal di tempat dengan infrastruktur telekomunikasi baik dengan broadband dan nirkabel
jaringan, sedangkan orang-orang miskin yang tinggal di ghetto kurang cenderung memiliki baik
sanitasi, apalagi jaringan telekomunikasi yang baik (lihat Hoffman et al 2000.;Ebo 1998). Kecenderungan umum baik di negara maju dan berkembang adalah bahwa kelas kaya adalah yang pertama untuk memiliki dan menggunakan media mutakhir teknologi sedangkan orang miskin hanya mendapatkan mereka sebagai hasil dari "trickle-down 'efeknya ketika harga komputer dan koneksi Internet menjadi terjangkau. Sekali lagi, Internet sendiri adalah modal-intensif dan kemudian kebanyakan orang miskin pinggiran yang disimpan dalam karena komputer, modem, perangkat lunak Internet Service Provider 'dan bulanan langganan mungkin tidak terjangkau untuk mereka.
sosio-demografis hambatan seperti kelas, pendapatan, pendidikan, usia jenis kelamin, dan ras. Untuk Misalnya, kelas adalah salah satu penentu utama inklusi digital atau pengecualian.
Holderness Mike berpendapat bahwa 'itu tetap kasus yang tajam, yang paling jelas enumerable membagi dalam ruang cyber adalah orang-orang berdasarkan mana satu hidup dan berapa banyak satu uang '(Holderness 1998: 37). Dalam kebanyakan kasus, orang kaya cenderung tinggal di tempat dengan infrastruktur telekomunikasi baik dengan broadband dan nirkabel
jaringan, sedangkan orang-orang miskin yang tinggal di ghetto kurang cenderung memiliki baik
sanitasi, apalagi jaringan telekomunikasi yang baik (lihat Hoffman et al 2000.;Ebo 1998). Kecenderungan umum baik di negara maju dan berkembang adalah bahwa kelas kaya adalah yang pertama untuk memiliki dan menggunakan media mutakhir teknologi sedangkan orang miskin hanya mendapatkan mereka sebagai hasil dari "trickle-down 'efeknya ketika harga komputer dan koneksi Internet menjadi terjangkau. Sekali lagi, Internet sendiri adalah modal-intensif dan kemudian kebanyakan orang miskin pinggiran yang disimpan dalam karena komputer, modem, perangkat lunak Internet Service Provider 'dan bulanan langganan mungkin tidak terjangkau untuk mereka.
Sebagai contoh, menurut British Telecommunications (BT), 'dari 9,5 juta orang dewasa yang hidup dengan penghasilan rendah di Inggris, 7 juta (74%) adalah digital dikecualikan '
(Telecom Laporan Inggris 2004). Di Afrika, di mana sebagian besar orang miskin, Mike Jensen berpendapat bahwa pada tahun 2002, 1 dari 35 orang memiliki ponsel (24 juta), 1 di 130 memiliki komputer pribadi (5,9 juta), dan 1 dari 160 telah menggunakan Internet (5 juta) (Jensen 2002: 24). Akibatnya, Norris mengamati bahwa, sejauh membagi penghasilan yang bersangkutan, akses populer untuk komputer dan Internet membutuhkan penghapusan hambatan keuangan yang memperburuk akses fisik membagi yang, pada gilirannya, memiliki efek multiplikasi membagi jenis lain seperti jenis kelamin, ras dan keaksaraan (lihat Norris 2001). Namun, harus dicatat bahwa ada sejumlah besar orang yang memiliki pendapatan yang lebih tinggi tetapi digital terlepas karena hambatan lain seperti umur, literasi teknologi, fobia teknologi dan kurangnya motivasi. Demikian pula, pendapatan yang lebih rendah tidak selalu menghasilkan digital pengecualian karena di banyak kota di Asia, Afrika dan masyarakat India miskin mungkin tidak memiliki akses ke Internet di rumah mereka, tapi dapat mengembangkan penggunaan konsisten dalam perpustakaan umum, kafe cyber, pusat internet pedesaan dan lain jalur akses publik. Dalam penelitian saya yang dilakukan antara tahun 2003 dan 2007 di Zimbabwe, saya menemukan bahwa ada adalah kecenderungan pengembangan menggunakan email konsisten dalam kafe cyber oleh masyarakat miskin perkotaan Kesenjangan digital: KELANGKAAN, KESENJANGAN DAN KONFLIK 127 pekerja pabrik dan perempuan menganggur untuk berkomunikasi dengan kerabat mereka diasingkan sekarang tinggal di Inggris, Australia, Amerika dan Selandia Baru (lihat Moyo 2007).
(Telecom Laporan Inggris 2004). Di Afrika, di mana sebagian besar orang miskin, Mike Jensen berpendapat bahwa pada tahun 2002, 1 dari 35 orang memiliki ponsel (24 juta), 1 di 130 memiliki komputer pribadi (5,9 juta), dan 1 dari 160 telah menggunakan Internet (5 juta) (Jensen 2002: 24). Akibatnya, Norris mengamati bahwa, sejauh membagi penghasilan yang bersangkutan, akses populer untuk komputer dan Internet membutuhkan penghapusan hambatan keuangan yang memperburuk akses fisik membagi yang, pada gilirannya, memiliki efek multiplikasi membagi jenis lain seperti jenis kelamin, ras dan keaksaraan (lihat Norris 2001). Namun, harus dicatat bahwa ada sejumlah besar orang yang memiliki pendapatan yang lebih tinggi tetapi digital terlepas karena hambatan lain seperti umur, literasi teknologi, fobia teknologi dan kurangnya motivasi. Demikian pula, pendapatan yang lebih rendah tidak selalu menghasilkan digital pengecualian karena di banyak kota di Asia, Afrika dan masyarakat India miskin mungkin tidak memiliki akses ke Internet di rumah mereka, tapi dapat mengembangkan penggunaan konsisten dalam perpustakaan umum, kafe cyber, pusat internet pedesaan dan lain jalur akses publik. Dalam penelitian saya yang dilakukan antara tahun 2003 dan 2007 di Zimbabwe, saya menemukan bahwa ada adalah kecenderungan pengembangan menggunakan email konsisten dalam kafe cyber oleh masyarakat miskin perkotaan Kesenjangan digital: KELANGKAAN, KESENJANGAN DAN KONFLIK 127 pekerja pabrik dan perempuan menganggur untuk berkomunikasi dengan kerabat mereka diasingkan sekarang tinggal di Inggris, Australia, Amerika dan Selandia Baru (lihat Moyo 2007).
Pendidikan juga merupakan salah satu unsur kesenjangan kelas. Sebagian besar digital
dikecualikan orang lebih cenderung kurang berpendidikan dan kurang baik dibayar dalam pekerjaan mereka,meskipun hal ini tidak berarti bahwa mereka tidak menggunakan Internet. Misalnya, PBB World Food Program (UNWFP) memiliki inovatif musiman dana kampanye online di Afrika yang menghubungkan masyarakat miskin, kurang berpendidikan petani kecil di daerah pedesaan untuk menjual sebagian dari tanaman online mereka (UNWFP 2007).Demikian pula, kita juga bisa menemukan bahwa orang tua terdidik mungkin sering menggunakan Internet
lebih dari para pemuda tidak berpendidikan dan menganggur muda di daerah perkotaan dari maju dan berkembang dunia. Namun, seperti Suzanne Damarin berpendapat, jenderal tren adalah bahwa pendidikan atau kurangnya lebih lanjut memperkuat kesenjangan antara mereka yang bisa
menggunakan internet dan mereka yang tidak bisa karena kemungkinan menggunakan Internet
selalu meningkat dengan tingkat pendidikan seseorang karena pengarusutamaan TIK baru di bidang pendidikan (lihat Damarin 2000: 17).
dikecualikan orang lebih cenderung kurang berpendidikan dan kurang baik dibayar dalam pekerjaan mereka,meskipun hal ini tidak berarti bahwa mereka tidak menggunakan Internet. Misalnya, PBB World Food Program (UNWFP) memiliki inovatif musiman dana kampanye online di Afrika yang menghubungkan masyarakat miskin, kurang berpendidikan petani kecil di daerah pedesaan untuk menjual sebagian dari tanaman online mereka (UNWFP 2007).Demikian pula, kita juga bisa menemukan bahwa orang tua terdidik mungkin sering menggunakan Internet
lebih dari para pemuda tidak berpendidikan dan menganggur muda di daerah perkotaan dari maju dan berkembang dunia. Namun, seperti Suzanne Damarin berpendapat, jenderal tren adalah bahwa pendidikan atau kurangnya lebih lanjut memperkuat kesenjangan antara mereka yang bisa
menggunakan internet dan mereka yang tidak bisa karena kemungkinan menggunakan Internet
selalu meningkat dengan tingkat pendidikan seseorang karena pengarusutamaan TIK baru di bidang pendidikan (lihat Damarin 2000: 17).
Tidak ada komentar:
Posting Komentar